Am 5. März fand im Rahmen des MILeNa-Projekts ein Workshop zum Einsatz der Phyphox-App im Physikunterricht statt.
Wir hatten hierfür das Team der RWTH Aachen und weitere Oberstufenschülerinnen und -Schüler bzw. Lehrerinnen und Lehrer anderer MILENA-Schulen eingeladen, um die zahlreichen Möglichkeiten der in Aachen entwickelten App kennenzulernen. Die MILeNas haben unterschiedliche Experimente ausprobiert und mithilfe des Smartphones ausgewertet. Besonders interessant war dabei, die verschiedenen Sensoren des eigenen Smartphones kennenzulernen und zu nutzen (u. a. einen Magnetfeldsensor, einen Luftdrucksensor, einen Beschleunigungssensor). Beispielsweise wurde mithilfe des Beschleunigungssensors der Puls gemessen und durch ein Diagramm visualisiert. Mit dem Magnetfeldsensor konnte die Drehgeschwindigkeit eines Fidget Spinners bestimmt und mit der akustischen Stoppuhr die Erdbeschleunigung oder auch die Höhenenergie eines hüpfenden Tischtennisballs graphisch ermittelt werden. Die Experimente wurden von einem Team der RWTH Aachen begleitet und unserer Schule dauerhaft zur Verfügung gestellt. Somit haben die MILeNas die Gelegenheit, diese auch im MINT-Unterricht der Sekundarstufe I einzusetzen und konkrete Unterrichtsideen zu entwickeln bzw. auszuprobieren.
Neben den Experimenten für die Sekundarstufe I wurde auch ein Experiment zur Quantenphysik durchgeführt. Mithilfe verschiedener LEDs und dem Lichtsensor des Smartphones konnten sowohl die MILeNas als auch die Lehrkräfte die unterschiedlichen Schwellspannungen und damit die sogenannte Plack-Konstante bestimmen. Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer hatten viel Spaß beim Experimentieren und haben viele neue Ideen für den Einsatz des Smartphones im Physikunterricht bekommen. Vor allem der Austausch mit dem Team der RWTH Aachen (Lehramtsstudenten und Doktoranten) wurde von den Oberstufenschülerinnen und - schülern auch im Hinblick auf die Studienorientierung als Bereicherung empfunden.
Vielen Dank für den interessanten Nachmittag!
